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Psicología escolar
Evaluamos y acompañamos las dificultades de aprendizaje, atención y conducta en la etapa escolar, en coordinación con la familia y el colegio.
Qué trabajamos
Áreas de intervención
Dificultades de aprendizaje
Lectura, escritura, cálculo y rendimiento escolar.
TDAH y atención
Evaluación y pautas para la atención, la impulsividad y la organización.
Dislexia
Detección y apoyo en las dificultades lectoras.
Orientación a familias
Pautas para acompañar el estudio y la conducta en casa.
Coordinación con el colegio
Informes y trabajo conjunto con tutores y orientadores.
Cómo trabajamos
Del primer contacto al plan personalizado
1
Primera cita
Escuchamos a la familia y recogemos la información del colegio.
2
Evaluación
Valoramos aprendizaje, atención, capacidades y aspectos emocionales.
3
Plan de intervención
Objetivos claros y apoyos adaptados, coordinados con otras áreas si hace falta.
4
Seguimiento
Pautas para casa y el colegio, y revisión de los avances.
Para quién y cómo
Psicología escolar: a quién va dirigida y cómo es una sesión
La psicología escolar estudia cómo aprende cada alumno y qué factores influyen en su rendimiento, su atención y su conducta en el colegio. Su objetivo es detectar a tiempo las dificultades, entender su origen y poner en marcha medidas eficaces en casa y en el aula. En AME combinamos la evaluación, la intervención directa con el alumno y el trabajo conjunto con la familia y el centro educativo.
¿A quién va dirigida?
- Alumnos de Infantil, Primaria, ESO o Bachillerato con dificultades para leer, escribir o calcular.
- Niños y adolescentes con sospecha o diagnóstico de TDAH.
- Alumnos con dislexia, discalculia u otras dificultades específicas de aprendizaje.
- Estudiantes con bajada del rendimiento, desmotivación o problemas de conducta en clase.
- Familias y centros educativos que necesitan orientación o un informe.
¿Cómo es una sesión?
El proceso empieza con una entrevista a la familia y la recogida de información del colegio. Después hacemos la evaluación con pruebas estandarizadas de aprendizaje, atención y funcionamiento cognitivo, adaptadas a la edad del alumno y planteadas de forma amena.
Con los resultados elaboramos un informe y una devolución en la que explicamos qué ocurre y qué se puede hacer. En las sesiones de intervención trabajamos las dificultades concretas con materiales manipulativos, juegos y tareas escolares reales, y damos pautas a la familia y al profesorado.
Casos habituales
Situaciones que atendemos a menudo
Ejemplos orientativos para que te hagas una idea; no corresponden a pacientes reales.
Un niño de 8 años que lee con mucho esfuerzo
Confunde letras y se cansa enseguida al leer. La evaluación muestra un perfil compatible con dislexia: diseñamos un plan de intervención y proponemos adaptaciones en el aula.
Una alumna de 1.º de ESO que no consigue organizarse
Olvida tareas, lo deja todo para el final y sus notas han bajado. Valoramos su atención y sus funciones ejecutivas, y trabajamos agenda, planificación y técnicas de estudio.
Un colegio que pide orientación
El tutor detecta problemas de conducta en clase. Nos coordinamos con el centro y la familia para entender qué hay detrás y aplicar las mismas pautas en casa y en el aula.
Psicología escolar coordinada con otras especialidades
Preguntas frecuentes
Dudas sobre psicología escolar
¿Qué señales pueden indicar una dificultad de aprendizaje?
Leer o escribir con mucho esfuerzo, errores que se repiten, problemas con el cálculo, despistes constantes, una bajada del rendimiento o rechazo a ir al colegio. Una evaluación ayuda a entender el origen y a decidir cómo intervenir.
¿Evaluáis el TDAH y la dislexia?
Sí. Valoramos el aprendizaje, la atención y la conducta, y damos pautas a la familia y al centro educativo. También te orientamos sobre ayudas como la Beca NEAE.
¿Os coordináis con el colegio?
Sí. Elaboramos informes y trabajamos junto a tutores y orientadores para que las medidas sean coherentes en casa y en el aula.
¿Hablamos?
Pide una valoración en AME 1 o AME 2 Clinic, Gandia.